材料一 右图 [是孔子]材料二 (一)如果要使天下都富起来,丢掉贫穷,要使天下太平,丢掉混乱,就应该互爱互利、互相帮助(二)进行战争 春季破坏老百姓种庄稼,秋季破坏老百姓的收割…老百姓

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/26 17:06:24
材料一 右图 [是孔子]材料二 (一)如果要使天下都富起来,丢掉贫穷,要使天下太平,丢掉混乱,就应该互爱互利、互相帮助(二)进行战争 春季破坏老百姓种庄稼,秋季破坏老百姓的收割…老百姓

材料一 右图 [是孔子]材料二 (一)如果要使天下都富起来,丢掉贫穷,要使天下太平,丢掉混乱,就应该互爱互利、互相帮助(二)进行战争 春季破坏老百姓种庄稼,秋季破坏老百姓的收割…老百姓
材料一 右图 [是孔子]
材料二 (一)如果要使天下都富起来,丢掉贫穷,要使天下太平,丢掉混乱,就应该互爱互利、互相帮助
(二)进行战争 春季破坏老百姓种庄稼,秋季破坏老百姓的收割…老百姓会因饥饿 寒冷而死去的就不可胜数了.
(2)材料二中两段话的核心思想是什么?这一思想的代表派别和代表人物是谁?你认为该思想对当今现实世界有何借鉴意义?
(3)上述两材料中人物的共同主张与我国现阶段倡导的哪方面的道德规范是相一致的?

材料一 右图 [是孔子]材料二 (一)如果要使天下都富起来,丢掉贫穷,要使天下太平,丢掉混乱,就应该互爱互利、互相帮助(二)进行战争 春季破坏老百姓种庄稼,秋季破坏老百姓的收割…老百姓
(2)核心:仁政,不侵犯农民的劳动时间,派别:儒家,代表人物孟子 意义建立互助友爱的社会,这对于世界的和平发展有极大的促进作用,有利我国建立民本政府.
(3).和谐社会

材料一 右图 [是孔子]材料二 (一)如果要使天下都富起来,丢掉贫穷,要使天下太平,丢掉混乱,就应该互爱互利、互相帮助(二)进行战争 春季破坏老百姓种庄稼,秋季破坏老百姓的收割…老百姓 材料一,材料二是如何体现材料三的观点的 (1)材料一中的“百家殊方,旨意不同”指的是什么时期的什么事件?(2)材料二中的“孔子之术者”指是什材料一:“师异道,人异论,百家殊方,旨意不同.”材料二:“诸不在六艺之科孔子 材料一(合纵连横)和材料二(朝秦暮楚)哪个更成功些材料二是朝秦暮楚的典故 24、材料一:放下屠刀,立地成佛.材料二:主说:“有人打你的右脸,你就把左脸送给他打.”材料三:安拉是宇宙间唯一的神.(1) 三则材料分别涉及哪三种宗教?(3分)(2) 材料二涉及的宗 材料一:“大宋皇帝.材料二:“夫六国与秦. 材料一中国对联艺术宝库材料二日本科学 材料一和材料二是如何体现我国坚持对外开放基本国策的要求的? 西汉政府推行的什么政策是卓有成效的从材料一过渡到材料二, 从材料一、材料二中可以看出禅让是一种什么样的制度 搜集作文材料材料一 大体意思就是孔子学院在外国非常受重视材料二 大体意思是高校自主招生不考语文上面的材料引发你的那些感悟?话题 汉语的荣耀与尴尬PS:因为要讲解这篇作文材料 所 ①材料一和材料二之间的内在关系是什么?②材料二中尺带珠丹为什么自称是唐朝华帝的“外甥”?材料一:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱只如一.”材料二:“外甥是先皇帝旧宿亲,又蒙降金 材料题:材料一:“罢黜百家,独尊儒术.”材料二:东汉画像砖问:材料一与材料二有何联系? 秦朝郡县制.材料一:郡县制. 材料二:1.材料二是哪个国家权力结构的典型反应?它体现的原则是什么?总统、国会、最高法院各自拥有什么权利?2.根据材料一、二分别指出它们对各自国家 材料二 概括孔子的治学态度 高三政治材料题,材料如下:材料一,材料二材料一(这是一个表格) 增速(百分点) 增速(百分点) 2009年10月 比上年同期加快7.9 比9月加快2.2 20 1.根据材料一概括孔子思想体系的核心,2.根据材料二回答,儒家思想的地位在汉武帝时期1.根据材料一概括孔子思想体系的核心,2.根据材料二回答,儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变 材料一“大一统者,天地之常经,古今之通谊” 材料二“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝(断绝)其道,勿材料一“大一统者,天地之常经,古今之通谊”材料二“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝(