已知X,Y为有理数,如果规定一种运算‘乘’,其意义是X乘Y=XY加1,试求2乘4和【1乘4】乘【-2】的值
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/22 01:45:01
![已知X,Y为有理数,如果规定一种运算‘乘’,其意义是X乘Y=XY加1,试求2乘4和【1乘4】乘【-2】的值](/uploads/image/z/1064484-36-4.jpg?t=%E5%B7%B2%E7%9F%A5X%2CY%E4%B8%BA%E6%9C%89%E7%90%86%E6%95%B0%2C%E5%A6%82%E6%9E%9C%E8%A7%84%E5%AE%9A%E4%B8%80%E7%A7%8D%E8%BF%90%E7%AE%97%E2%80%98%E4%B9%98%E2%80%99%2C%E5%85%B6%E6%84%8F%E4%B9%89%E6%98%AFX%E4%B9%98Y%3DXY%E5%8A%A01%2C%E8%AF%95%E6%B1%822%E4%B9%984%E5%92%8C%E3%80%901%E4%B9%984%E3%80%91%E4%B9%98%E3%80%90-2%E3%80%91%E7%9A%84%E5%80%BC)
已知X,Y为有理数,如果规定一种运算‘乘’,其意义是X乘Y=XY加1,试求2乘4和【1乘4】乘【-2】的值
已知X,Y为有理数,如果规定一种运算‘乘’,其意义是X乘Y=XY加1,试求2乘4和【1乘4】乘【-2】的值
已知X,Y为有理数,如果规定一种运算‘乘’,其意义是X乘Y=XY加1,试求2乘4和【1乘4】乘【-2】的值
如果我没有理解错题意XY是指一个两位数的话,那么:
1.2乘4=24+1=15
2.1乘4=14+1=15 所以15乘(-2)=-152+1=-151
已知X,Y为有理数,如果规定一种运算‘乘’,其意义是X乘Y=XY加1,试求2乘4和【1乘4】乘【-2】的值
已知x,y为有理数,如果规定一种新运算*,其意义是x*y=xy+1,求2*4还有(1*4)*(-2)
请在这里概述您的问题已知:xy为有理数,如果规定一种新运算※,定义x※y=xy-2.根据运算符号的意义已知:xy为有理数,如果规定一种新运算※,定义x※y=xy-2.根据运算符号的意义完成下列各题,1,求3
已知x、y为有理数,如果规定一种运算*,其意义是x*y=xy+1任意选两个有理数,分别填入□和○内,并比较两个运算结果,你有何发现?
已知x,y为有理数,如果规定一种新运算*,其意义是x*y-xy+1,试根据这种运算完成下列各题:(1*4)*(-2)
已知x,y为有理数,如果规定一种新运算*,其意义是x*y=xy+1,试根据这种运算完成下列各题:a*(b+c)和a*b
已知x、y为有理数,如果规定一种新运算⊙,定义x⊙y=xy-2y÷x²,那么(-5)⊙(-3)⊙(-2)=?
已知x,y为有理数,现规定一种新运算※,满x,y=3y-6x+2 求2※3的值
已知x,y为有理数,现规定一种新运算方法“※”,满足x※y=xy+1,试求2※4的值
已知x,y为有理数,如果规定一种运算*,其意义是x*y=xy+1,试根据这种运算完成下列各题.(1)求2*4; (2)求(1*4)*(﹣2); -为负号 (3)任意选择两个有理数,分别填入下列□和○内,并比较两个运算结果,你有
已知:x.y为有理数,如果规定一种运算*,其意义是x*y=xy+1,试着根据这种运算完成下列各题(1).4;(2).求(2*5)*(-3);(3).任意选两个有理数,分别填入□和○内,并比较两个运算结果,你有和发现?□*○和○*
现规定一种新运算:x*y=(x+y)-(x-y),其中x,y为有理数,则x*y+(x+y)*(x-y)等于多少
已知xy为有理数,规定一种运算“*”其意义是x*y=xy+1,求2*4的值;求(2*5)*(-3)的值
已知x,y为有理数,现规定一种新运算方法“※”,满足x※y=xy+1,试求2※4的值已知x,y为有理数,现规定一种新运算方法“※”,满足x※y=xy+1,试求(1※4)※(-2)的值
已知x、y为有理数,规定一种运算※,定义x※y=xy+1根据运算符号的意义完成题 2※4 1※4※0
已知x,y为有理数,如果规定一种新运算符号“﹡”,定义x﹡y=xy+1,请根据运算符号“﹡”的意义完成下列个题.(1)2﹡4(2)(1﹡4)﹡(-2)
已知x,y为有理数,如果规定一种新运算,其意义是X*Y=XY+1,试根据这种运算完成下列各题:(1)求2*4:(2)求(1*4)*(-2)在半小时之内.
已知x,y为有理数,如果规定一种运算*,其意义是x*y=xy+1,试根据这种运算完成下列各题.根据以上方法,探索a*(b+c)与a*b+a*c的关系,并用等式把它们表示出来