读碑
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/01 13:05:05
读碑
读碑
读碑
1.peng(第一声) (2)shu(第三声)shu (第四声) (3)su(第四声)
2. D
3.因瞻仰者的络绎不绝,故将之喻为凝滞河水缓缓流淌;又因为“我”看的比他们慢,所以就像河中的石头一样似乎不动.两个比喻融在一种境况中,极巧妙,形象生动.
4.:(1):比喻,设问
(2):形象生动地写出了碑题上烈士名字的多,密
5.粗略估计烈士在为凝滞的河水缓缓流淌;又因为“我”比他们看的更慢,所以就像河中的一块石头一样.两个比喻融在一种境况中,极巧妙,形象生动.
6.(8),因烈士读懂纪念碑.
7.(1)千千万万的人民和战士的鲜血铸造了新中国.
(2)我们的美好生活来源于烈士的付出.
8.A D E
读碑
读碑 刘成章
《读碑》的阅读答案
作文读《读碑》有感刘成章写的《读碑》
读碑(节选)阅读答案
读湘教版六年级下册作文《读碑》有感
现代文品读,文言文点击七年级下《读碑》答案,
文言文点击七年级下《读碑》答案全部
现代文品读 文言诗文点击里《读碑》的答案
《读碑》中泉水如泣如诉使用了什么修辞手法
读碑 为什么作者看见人民英雄纪念碑后,心中便升腾起一股悲壮感和使命感
湘教版小学六年级语文《读碑》里“泉水如泣如诉”作者用了什么写作手法?
读碑 与13段划线句与第___段相照应,为什么要做这样的照应如题
读碑 到南泥湾之前和之后,作者对人民英雄纪念碑的认识有什么变化?请用自己的话简要回答.
读碑 刘成章“我以前实在没有读懂它”一句在全文中起什么作用?
小学六年级语文《读碑》中“泉水如泣如诉”用了什么写作手法?请注意我不是问什么修辞手法
然而,为了缔造我们的幸福生活,这么多,这么多的英雄儿女,竟都倒在血泊里了.运用了什么修辞手法?这一段是课文《读碑》中的.
《读碑》 刘成章 1.结合内容,说说作者为什么读懂人民英雄纪念碑后,“心中便升腾起一股悲壮感和使命感”?2.到南泥湾之前和之后,作者对人民英雄纪念碑的认识有什么变化?请用自己的话回