作业帮词组作定语有没有非限定性的,不是从句,就是词组短语作定语,非限定性定语!The students, who are interested in math, ask their teacher many questions about it.这是非限定性定语从句The students, interested in math, as
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 03:29:03
词组作定语有没有非限定性的,不是从句,就是词组短语作定语,非限定性定语!The students, who are interested in math, ask their teacher many questions about it.这是非限定性定语从句The students, interested in math, as
词组作定语有没有非限定性的,不是从句,就是词组短语作定语,非限定性定语!
The students, who are interested in math, ask their teacher many questions about it.
这是非限定性定语从句
The students, interested in math, ask their teacher many questions about it.
我认为interested in math已经不是从句了,所以是非限定性定语,词组作定语,但答案说是作状语!为什么不是定语?
词组作定语有没有非限定性的,不是从句,就是词组短语作定语,非限定性定语!The students, who are interested in math, ask their teacher many questions about it.这是非限定性定语从句The students, interested in math, as
两句是有区别的
第一句很容易理解,定语从句修饰主语,范围小,特指学生中对数学感兴趣的那部分同学,是限定了主语的范围的,（对数学不感兴趣的同学们可能没问问题）但是后面的about it,这个it就有点歧义,可以是关于数学,但不一定,也可能是语境描述的其他主题
对数学感兴趣的同学们,问了老师很多（不一定是数学所以没有宾语定语）问题.
第二句确实不是定语,定语的目的就是为了限定范围、属性,这里没有限定,主语泛指同学们（可能是一个班的,一堂课的）,作为状语形容ask的状态,对数学充满兴趣的问,后面的it就是形式宾语,指代状语短语中的宾语 （数学）
翻译出来如下：
同学们（没有定语）对数学充满兴趣的问了老师很多（关于数学的）问题.
希望能帮助你理解这两句的区别