作业帮气场是怎样形成的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 02:35:04
气场是怎样形成的
气场是怎样形成的
气场是怎样形成的
1、知识的副作用
知识,很有可能成为智慧的敌人.人接受知识,就像吃了肉一样,如果没有消化好就容易变成多余的脂肪,只不过知识没有消化好,变成大脑里多余的脂肪而已,大脑多余的脂肪必然会阻止人获得智慧,甚至毁灭智慧.
读万卷书是必要的,不然行万里路就变成了脚夫了.但,不要乱读书,这个世界上值得读的书不是很多,特别现代人写的书,值得读的更少,因此,要少读,读透,慢慢咀嚼,然后吞下去,化到自己的血肉、骨骼里.2、有知识未必有文化
有学历的人不一定有文化,有文化的人未必需要学历.近日读倪萍的《姥姥语录》,感受良多,甚至常常让我热泪盈眶.大字不识半个的姥姥,分明是一个哲学家、思想家,其中流露的超凡智慧与思想力量,如白岩松说的那样
我们需要姥姥的精神.建议30岁以上的老师和家长有空读一读.3、认真是一种能力,而非态度
史铁生是我们这个时代的精神底盘,他走了,就像汽车底盘坏了
对我们这一代人（70后）影响最大的句子,除了
认真是灵魂获取回报的惟一形式
,还有就是
命定的局限尽可永在,不屈的挑战不可须臾或缺
.两句话,完成了一个精妙的、完整的精神课程.4、想象力
我们能不能再进一步想
我知道,人的想象力是无限的,像大海,只有不断深入的挖掘,一定可以挖出财富来.想象力概括了全世界,想象力是人类最重要的智慧.5、配套是一种大智慧
越是聪明的人越需要下笨功夫.比如,找到一枚钉子,但无法打进墙去
聪明人,总是去找一个锤子或者石头,然后把钉子打进墙去,尽管,找锤子和石头是需要花功夫的.可惜的是,如今,愿意花时间找锤子和石头的人很少,不懂得配套
的人,看起来很聪明,实际上是笨人.6、教育者之美,美在于气韵宛转
一个人有气场,就是指这个人的能量在扩散、传递给周围的人.真正的教育,绝不仅仅是讲道理、传授知识,更不仅仅是开发孩子的智力,而是把自己精神的能量传递给孩子,维护孩子的心力,让他成为一个内心强大的人,一个能承担后果,能应对变故,能改善自身和环境的人.可以说,气
在中国文化史、科技史、思想史上均占有重要地位.在教育上,却很少人引用这个概念,其实,从某个角度上看,教育的过程恰恰也是运气、然后收敛为一股平静之气的过程.气顺则人顺,气和则人和,人都是在一种生动的气韵中生活、成长的,因此,为孩子提供一种气韵生动的场
,是孩子的心灵得以滋养的惟一途径.甚至可以说,平静而生动的气韵是涵养孩子美德的大格局.
收敛为一股气息、气韵,首先要从人的心情谈起,因为心是气韵
的生发之源.所谓心情,心是心灵,情是情绪,情绪是心灵之外在展现,因此,人也可以从把握人的情绪角度,理解人的心灵.回归教育的纯真,就是以自己的平静心情,涵养孩子的平静心情.
对于教育者来说,更需要静心、收心,需要控制情绪,否则,再好的教育内容在人的坏情绪的作用下,都会变成令人生厌,教育者之美,也不在于外貌,而在于平夷
的美好心情.
《关尹子》中说：
情,波也；心,流也；性,水也.
情感、情绪就像水流动时的波浪.人的意愿和愿望,就像水的流动,形成了一定的趋向,有一定的态势（动能和势能）.而&l