请在文中找出两个通假字,写出其意义子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.” 子曰:
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/24 15:42:05
![请在文中找出两个通假字,写出其意义子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.” 子曰:](/uploads/image/z/12825846-54-6.jpg?t=%E8%AF%B7%E5%9C%A8%E6%96%87%E4%B8%AD%E6%89%BE%E5%87%BA%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E9%80%9A%E5%81%87%E5%AD%97%2C%E5%86%99%E5%87%BA%E5%85%B6%E6%84%8F%E4%B9%89%E5%AD%90%E6%9B%B0%EF%BC%9A%E2%80%9C%E4%B8%8D%E6%84%A4%E4%B8%8D%E5%90%AF%2C%E4%B8%8D%E6%82%B1%E4%B8%8D%E5%8F%91.%E4%B8%BE%E4%B8%80%E9%9A%85%E4%B8%8D%E4%BB%A5%E4%B8%89%E9%9A%85%E5%8F%8D%2C%E5%88%99%E4%B8%8D%E5%A4%8D%E4%B9%9F.%E2%80%9D+%E5%AD%90%E6%9B%B0%EF%BC%9A%E2%80%9C%E5%8F%AF%E4%B8%8E%E8%A8%80%E8%80%8C%E4%B8%8D%E4%B8%8E%E4%B9%8B%E8%A8%80%2C%E5%A4%B1%E4%BA%BA%EF%BC%9B%E4%B8%8D%E5%8F%AF%E4%B8%8E%E8%A8%80%E8%80%8C%E4%B8%8E%E4%B9%8B%E8%A8%80%2C%E5%A4%B1%E8%A8%80.%E7%9F%A5%E8%80%85%E4%B8%8D%E5%A4%B1%E4%BA%BA%2C%E4%BA%A6%E4%B8%8D%E5%A4%B1%E8%A8%80.%E2%80%9D+%E5%AD%90%E6%9B%B0%EF%BC%9A)
请在文中找出两个通假字,写出其意义子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.” 子曰:
请在文中找出两个通假字,写出其意义
子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”
子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.”
子曰:“知者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.知者乐,仁者寿.”
子曰:“仁远乎哉?我欲人,斯仁至矣.”
请在文中找出两个通假字,写出其意义子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.” 子曰:
子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”
注释:
愤:苦思冥想而仍然领会不了的样子.
悱:音fěi,想说又不能明确说出来的样子.
隅:音yǔ,角落.
孔子说:“不到他努力想弄明白而不得明白的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果教给他一个角,他却不能以此来说明另外三个角,就不再教他了.”
选自《论语》述而篇
子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.”
注释:
知:同“智”.智者,聪明人.
孔子说:“可以与他说话却不与他说,就会错过人才;不可与他说话却与他说,就是浪费言语.聪明人既不错过人才,也不浪费言语.”
子曰:“知者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.知者乐,仁者寿.”
注释:
知,音zhì,同“智”
乐,古音yào,喜爱的意思.
孔子说:“聪明人喜爱水,有仁德者喜爱山;聪明人活动,仁德者沉静.聪明人快乐,有仁德者长寿.”
选自《论语》雍也篇
子曰:“仁远乎哉?我欲人,斯仁至矣.”
孔子说:仁德很远吗?我想要为仁行善,那么仁德就自然而然的到了,而不必去想着天天怎么追求仁德,太刻意反而是虚伪做作,心存善念
知者中的知通“智”,乐通“悦”
“乐”通“悦”,以。。。为乐