用六书分析以下汉字结构.教,问,闷 今天19点以前完成加财富
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/21 16:46:53
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用六书分析以下汉字结构.教,问,闷 今天19点以前完成加财富
用六书分析以下汉字结构.教,问,闷 今天19点以前完成加财富
教:既是会意字、又是形声字
小篆:“教”,从 从孝,是执以教导人者.“孝”音教,作效解,上之以示儆,下顺之而从所施为教,其本义作“上所施下所效”解.即长上对下辈指导督责之意.
闷:会意字,《说文解字》中把这个字当形声字.门,既是声旁也是形旁,表示关在里面.篆文(门,关闭)(心,情绪),造字本义:情绪无法交流、释放而不快.文言版《说文解字》:闷,懑也.从心,门声,本为会意字.
门,既是声旁也是形旁,表示借代拘禁室.造字本义:拘禁并审讯.文言版《说文解字》当作形声字:问,讯也.从口,门声
这几个字都是形声字。“教”为右形左声,“问”和“闷”均为内形外声。
教:既是会意字、又是形声字
小篆:“教”,从 从孝,是执以教导人者。“孝”音教,作效解,上之以示儆,下顺之而从所施为教,其本义作“上所施下所效”解。即长上对下辈指导督责之意。
闷:会意字,《说文解字》中把这个字当形声字。门,既是声旁也是形旁,意字。
门,既是声旁也是形旁,表示借代拘禁室。造字本义:拘禁并审讯。文言版《说文解字》当作形声字:问,讯也。从口,...
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教:既是会意字、又是形声字
小篆:“教”,从 从孝,是执以教导人者。“孝”音教,作效解,上之以示儆,下顺之而从所施为教,其本义作“上所施下所效”解。即长上对下辈指导督责之意。
闷:会意字,《说文解字》中把这个字当形声字。门,既是声旁也是形旁,意字。
门,既是声旁也是形旁,表示借代拘禁室。造字本义:拘禁并审讯。文言版《说文解字》当作形声字:问,讯也。从口,
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