作业帮怎样让孩子快速找准文章的中心思想和意义
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 08:35:00
怎样让孩子快速找准文章的中心思想和意义
怎样让孩子快速找准文章的中心思想和意义
怎样让孩子快速找准文章的中心思想和意义
题眼即作文题目中的关键词.它对中心词进行陈述,有限制或修饰作用,是揭示作文的意义、中心、重点或表明感情色彩的词.作文中抓住“题眼”就等于抓住了文章的写作重点.
作文命题的形式不一,多种多样,要批准“题眼”,必须从以下三个方面着手：
第一,抓谓语部分.这一情况下作
文题目大多是一个句子.如《我知错了》,“知错”就是句子中的谓语,也是文题的“题眼”.“题眼”点明了作文的重点是要写“我”怎样“知错”的,重在突出
“知错”.有时文题是无主句,题眼也由谓语充当.如《买红领巾》,谓语“买”是“题眼”,作文重点要写明怎样“买”的.要注意的是谓语部分大都是用动词充
当,有时在一定的句子环境中形容词也可以充当谓语.如《叶子黄了》,题眼是“黄了”,重在写叶子的“黄”.怎么“黄”的,都有些什么叶子是“黄”的,有多
少种“黄”颜色,这些都要一一考虑周到.
第二,抓修饰词.这一情况文题大都是以词组形式出现.“题眼”一般都是表示修饰限制的那个词.如《快乐的时刻》,“题眼”就是“快乐”,作文重点就在于揭示那一时刻怎样的快乐、为什么快乐.
第三,抓物体的象征.这一情况大都是以“物”命题,“题眼”就是物体本身或由它本身引发的象征意义.如《红梅》《青松》《翠竹》《小花狗》《百灵鸟》等.这些以物命题的作文,重点就该描绘出这个物体的特征,或由此展开去联想.
近年来小学生作文无论平时训练还
是考试命题,都由两部分内容构成.一是文题,二是要求.一般形式是先写出作文题目,然后再附加具体要求,这样使学生便于审题和立意,起到放低作文难度的作
用.审题时切忌只重文题忽视要求.通常文题下面的要求是对本次作文做出的一些具体规定,是作文时必须要注意的,否则就会偏题或离题.弄清题目外的要求,是
审题的重要方面之一.
明确要求的做法,可以从以下四个方面着眼.
第一方面,要求中对选材范围做出
限制.有两种表现形式：一种是半命题作文的,如《我爱……》,附加要求会指出题尾的选择范围；第二种是文题概念可以多项思考的,如《我的小伙伴》,既可以
写人,也可以写物,但如果附加要求中指明必须写人,那就不能写物,如果要求写自己喜爱的一种“物”,同理,那就不可以写人,否则就会远离作文要求.
第二方面,要求中对写作数量做出
规定.如江西南昌市的小学生毕业作文试题《我的好朋友》,在要求中指出：1．可以写人,也可以写物；2．有中心,有条理,叙述的时候要注意写清楚他(它)
为什么是你的好朋友；3．400字以上.根据以上要求,考生不仅完全要按前两点去做,而且字数也要达到400以上,否则会降低作文质量和成绩.还有些作文
的要求是扩写或缩写,也应注意字数方面的具体规定.
第三方面,要求中对题目意思做出
适当的提示.这类要求对理解文题及打开思路很有益处.如《感谢您》一题,学生只读文题会感有些茫然,一下子不知该写谁.如根据“1．题目中的‘您’,可以
是老师、爸爸、妈妈或其他长辈；2．在长辈中选择一位对自己帮助最大的人来写”这两个要求,学生可以很快地理解题目意思,确定选材范围.
第四方面,要求中对文章结构、详
略等做出提示.有很多作文在文题后提出有关结构、内容详略等方面的要求,如开头结尾要照应,段落之间要注意过渡等.又如《暑假生活》,要求用书信形式向老
师汇报自己假期的学习、思想等情况.这里提到的每一个要求,都是有针对性地特指文中某一训练重点.所以对文题之外的要求应倍加注意,应当把作文题目和要求
看成是一个整体,后者是对题目的补充和高.这一般是指命题作文,限制的项目包括文体、内容、选材范围、重点、中心等.
总之,无论命题作文、半命题作文、看图作文、自拟文题给材料作文等,除了弄清题目意思,还要准确把握要求,不仅要细致地了解,更要讲究方法,这是保证作文质量的关键所在.