再一次数学课上,洪老师在黑板上画出了如图所示的图形,并写下了四个等式1.AB=BD 2.CE=DE 3.∠CAE=∠DBE 4.∠C=∠D要求同学们从这四个等式中选出两个作为已知条件,一个作为结论,编一道数学题,请
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/16 17:27:06
![再一次数学课上,洪老师在黑板上画出了如图所示的图形,并写下了四个等式1.AB=BD 2.CE=DE 3.∠CAE=∠DBE 4.∠C=∠D要求同学们从这四个等式中选出两个作为已知条件,一个作为结论,编一道数学题,请](/uploads/image/z/2130372-36-2.jpg?t=%E5%86%8D%E4%B8%80%E6%AC%A1%E6%95%B0%E5%AD%A6%E8%AF%BE%E4%B8%8A%2C%E6%B4%AA%E8%80%81%E5%B8%88%E5%9C%A8%E9%BB%91%E6%9D%BF%E4%B8%8A%E7%94%BB%E5%87%BA%E4%BA%86%E5%A6%82%E5%9B%BE%E6%89%80%E7%A4%BA%E7%9A%84%E5%9B%BE%E5%BD%A2%2C%E5%B9%B6%E5%86%99%E4%B8%8B%E4%BA%86%E5%9B%9B%E4%B8%AA%E7%AD%89%E5%BC%8F1.AB%3DBD+2.CE%3DDE+3.%E2%88%A0CAE%3D%E2%88%A0DBE+4.%E2%88%A0C%3D%E2%88%A0D%E8%A6%81%E6%B1%82%E5%90%8C%E5%AD%A6%E4%BB%AC%E4%BB%8E%E8%BF%99%E5%9B%9B%E4%B8%AA%E7%AD%89%E5%BC%8F%E4%B8%AD%E9%80%89%E5%87%BA%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E4%BD%9C%E4%B8%BA%E5%B7%B2%E7%9F%A5%E6%9D%A1%E4%BB%B6%2C%E4%B8%80%E4%B8%AA%E4%BD%9C%E4%B8%BA%E7%BB%93%E8%AE%BA%2C%E7%BC%96%E4%B8%80%E9%81%93%E6%95%B0%E5%AD%A6%E9%A2%98%2C%E8%AF%B7)
再一次数学课上,洪老师在黑板上画出了如图所示的图形,并写下了四个等式1.AB=BD 2.CE=DE 3.∠CAE=∠DBE 4.∠C=∠D要求同学们从这四个等式中选出两个作为已知条件,一个作为结论,编一道数学题,请
再一次数学课上,洪老师在黑板上画出了如图所示的图形,并写下了四个等式
1.AB=BD 2.CE=DE 3.∠CAE=∠DBE 4.∠C=∠D
要求同学们从这四个等式中选出两个作为已知条件,一个作为结论,编一道数学题,请你试着完成洪老师提出的要求,(写一种即可)
再一次数学课上,洪老师在黑板上画出了如图所示的图形,并写下了四个等式1.AB=BD 2.CE=DE 3.∠CAE=∠DBE 4.∠C=∠D要求同学们从这四个等式中选出两个作为已知条件,一个作为结论,编一道数学题,请
条件2.CE=DE 3.∠CAE=∠DBE
结论4.∠C=∠D
若已知CE=DE .∠CAE=∠DBE
则在三角形CEA和三角形DEB中
因为:.∠CAE=∠DBE
∠CEA=∠DEB
CE=DE
所以三角形CEA全等于三角形DEB
所以 .∠C=∠D
再一次数学课上,洪老师在黑板上画出了如图所示的图形,并写下了四个等式1.AB=BD 2.CE=DE 3.∠CAE=∠DBE 4.∠C=∠D要求同学们从这四个等式中选出两个作为已知条件,一个作为结论,编一道数学题,请
在数学课上,老师拿来六个大小相同的正方体,摆到讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小华和小明到前面看了看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图5.4-12所示.
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在数学课上,老师拿来6个大小相同的正方体,摆在讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小明和小华到前面看了一看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图所示,那
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