4÷2=20÷10=120÷60=400÷200……求从左往右,被除数和除数 商不变。从右往左,被除数和除数 商不变。用字母a、b、m、n(都不为0)表示发现的性质(字母要全用上) 这个性质的用途之一是(用
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/26 02:47:38
![4÷2=20÷10=120÷60=400÷200……求从左往右,被除数和除数 商不变。从右往左,被除数和除数 商不变。用字母a、b、m、n(都不为0)表示发现的性质(字母要全用上) 这个性质的用途之一是(用](/uploads/image/z/3015881-17-1.jpg?t=4%C3%B72%3D20%C3%B710%3D120%C3%B760%3D400%C3%B7200%E2%80%A6%E2%80%A6%E6%B1%82%E4%BB%8E%E5%B7%A6%E5%BE%80%E5%8F%B3%EF%BC%8C%E8%A2%AB%E9%99%A4%E6%95%B0%E5%92%8C%E9%99%A4%E6%95%B0+%E5%95%86%E4%B8%8D%E5%8F%98%E3%80%82%E4%BB%8E%E5%8F%B3%E5%BE%80%E5%B7%A6%EF%BC%8C%E8%A2%AB%E9%99%A4%E6%95%B0%E5%92%8C%E9%99%A4%E6%95%B0+%E5%95%86%E4%B8%8D%E5%8F%98%E3%80%82%E7%94%A8%E5%AD%97%E6%AF%8Da%E3%80%81b%E3%80%81m%E3%80%81n%EF%BC%88%E9%83%BD%E4%B8%8D%E4%B8%BA0%EF%BC%89%E8%A1%A8%E7%A4%BA%E5%8F%91%E7%8E%B0%E7%9A%84%E6%80%A7%E8%B4%A8%EF%BC%88%E5%AD%97%E6%AF%8D%E8%A6%81%E5%85%A8%E7%94%A8%E4%B8%8A%EF%BC%89+%E8%BF%99%E4%B8%AA%E6%80%A7%E8%B4%A8%E7%9A%84%E7%94%A8%E9%80%94%E4%B9%8B%E4%B8%80%E6%98%AF%EF%BC%88%E7%94%A8)
4÷2=20÷10=120÷60=400÷200……求从左往右,被除数和除数 商不变。从右往左,被除数和除数 商不变。用字母a、b、m、n(都不为0)表示发现的性质(字母要全用上) 这个性质的用途之一是(用
4÷2=20÷10=120÷60=400÷200……
求从左往右,被除数和除数 商不变。从右往左,被除数和除数 商不变。用字母a、b、m、n(都不为0)表示发现的性质(字母要全用上) 这个性质的用途之一是(用文字叙述) 如(举一个运用这个性质解决问题的具体例子) 如答得好的话,多加30分
4÷2=20÷10=120÷60=400÷200……求从左往右,被除数和除数 商不变。从右往左,被除数和除数 商不变。用字母a、b、m、n(都不为0)表示发现的性质(字母要全用上) 这个性质的用途之一是(用
求从左往右,被除数和除数同时扩大相同的倍数,商不变.
从右往左,被除数和除数同时缩小相同的倍数,商不变.
用字母a、b、m、n(都不为0)表示发现的性质(字母要全用上)
a÷b=(a×m)÷(b×m)=(a÷n)÷(b÷n) (a、b、m、n都不为0)
这个性质的用途之一是(进行简便计算)
如(举一个运用这个性质解决问题的具体例子)
135÷15
=(135÷5)÷(15÷5)
=27÷3
=9
你想问的是什么,可以完整一点吗就是这个(am)÷(bm)=(an)÷(bn)(a,b,m,n都不为0) 例如:小明和小刚跑步比赛,小明的速度是8米每秒,小刚的速度是4米每秒,问小明的速度是小刚的几倍?小刚的速度又是小明的几倍?小明和小刚又进行了自行车比赛,小明的速度是30米每秒,小刚的速度是15米每秒,又问小明的速度是小刚的几倍?小刚的速度又是小明的几倍?它们跑步和骑车的速度之间有什么关系呢? ...
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你想问的是什么,可以完整一点吗
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对
啥