按照课文内容填空和卜算子咏梅. 五年级上《窃读记》一文以放学后匆匆的赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和( )、( )两个场景的插入,表现“我”( )《圆明
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/21 00:22:46
![按照课文内容填空和卜算子咏梅. 五年级上《窃读记》一文以放学后匆匆的赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和( )、( )两个场景的插入,表现“我”( )《圆明](/uploads/image/z/3142512-0-2.jpg?t=%E6%8C%89%E7%85%A7%E8%AF%BE%E6%96%87%E5%86%85%E5%AE%B9%E5%A1%AB%E7%A9%BA%E5%92%8C%E5%8D%9C%E7%AE%97%E5%AD%90%E5%92%8F%E6%A2%85.+%E4%BA%94%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E4%B8%8A%E3%80%8A%E7%AA%83%E8%AF%BB%E8%AE%B0%E3%80%8B%E4%B8%80%E6%96%87%E4%BB%A5%E6%94%BE%E5%AD%A6%E5%90%8E%E5%8C%86%E5%8C%86%E7%9A%84%E8%B5%B6%E5%88%B0%E4%B9%A6%E5%BA%97%2C%E5%88%B0%E6%99%9A%E4%B8%8A%E4%BE%9D%E4%BE%9D%E4%B8%8D%E8%88%8D%E7%A6%BB%E5%BC%80%E7%9A%84%E6%97%B6%E9%97%B4%E9%A1%BA%E5%BA%8F%E5%92%8C%EF%BC%88+++++++++%EF%BC%89%E3%80%81%EF%BC%88++++++++%EF%BC%89%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E5%9C%BA%E6%99%AF%E7%9A%84%E6%8F%92%E5%85%A5%2C%E8%A1%A8%E7%8E%B0%E2%80%9C%E6%88%91%E2%80%9D%EF%BC%88++++++++++%EF%BC%89%E3%80%8A%E5%9C%86%E6%98%8E)
按照课文内容填空和卜算子咏梅. 五年级上《窃读记》一文以放学后匆匆的赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和( )、( )两个场景的插入,表现“我”( )《圆明
按照课文内容填空和卜算子咏梅. 五年级上
《窃读记》一文以放学后匆匆的赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和( )、( )两个场景的插入,表现“我”( )
《圆明园的毁灭》一文描述了( )的景象,表达了作者( ).
卜算子咏梅
( ),( ).( ),( ).
( ),( ).( ),( ).
1、“卜算子”是这首词的( );“咏梅”是( )
2、词的最后两句,使用了( )的修辞手法.
3本词是借歌咏梅花的( )来抒发自己的( ),表现自己的( ).
按照课文内容填空和卜算子咏梅. 五年级上《窃读记》一文以放学后匆匆的赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和( )、( )两个场景的插入,表现“我”( )《圆明
《窃读记》一文以放学后匆匆的赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和( 藏身于众多顾客 )、( 借雨天读书 )两个场景的插入,表现“我”(躲进书店里如饥似渴地窃读的情形 ).
《圆明园的毁灭》一文描述了(昔日辉煌㬌观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭 )的景象,表达了作者(祖国文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨).
卜算子咏梅
( 风雨送春归 ),( 飞雪迎春到 ).(已是悬崖百丈冰),( 犹有花枝俏 ).
( 俏也不争春 ),( 只把春来报 ).(待到山花烂漫时),(她在丛中笑 ).
1、“卜算子”是这首词的( 词牌名 );“咏梅”是( 题目 ).
2、词的最后两句,使用了( 拟人 )的修辞手法.
3、本词是借歌咏梅花的( 坚贞不屈 )来抒发自己的(热爱家乡和祖国的情感 ),表现自己的( 爱国之心 ).