[十六年前的回忆]课文的开头和最后三个自然段首尾呼应,这样写的好处是?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/24 08:32:48
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好处是突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情
这样写更加突出了作者对父亲被害的事情的记忆深刻,也表达了作者对父亲的深深怀念,同时也使文章结构显得十分紧凑
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《十六年前的回忆》课文的开头和最后三个自然段是( )关系,朗读起来让人感觉首尾( )如题
十六年前的回忆是不是自读课文
《十六年前的回忆》课文最后三个自然段与开头有什么联系?你从这样的开头,结尾体会出什么?
小学语文人教版六年级下册课文《十六年前的回忆》课后练习:课文最后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?
十六年前的回忆课后题3课文最后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?
课文 十六年前的回忆 开头和结尾首尾呼应,这样写的好处是什么
课文十六年前的回忆发生的时代和背景
十六年前的回忆最后三个自然段与开头的关系是:本文采用了( )叙的表达手法
课文《十六年前的回忆》中最后三个自然段与文章有什么联系?作者这样写有什么好处?
《十六年前的回忆》课后练习思考.练习 2从课文中找出需要深入体会的句子……3课文最后三个自然段与开头有什么联系~
关于《十六年前的回忆》这篇课文题两个问题1.课文最后三个自然段与开头有什么关系呢?2.母亲为什么微微点了点头?
十六年前的回忆按时间顺序写了哪些亊?课文开头和结尾有什么联系?好处是什么?
《十六年前的回忆》这篇课文,开头与结尾互相呼应,更加突出了
十六年前的回忆最后一段与开头有什么联系,这样写的好处是什么?
《十六年前的回忆》是一篇().课文最后三段与开头是()的关系.这样写的好处是().
课文《十六年前的回忆》中“局势越来越严重”表现在哪三个方面?
课文左后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?(十六年前的回忆)