作业帮①雨啊,我歌颂你的狂暴,也赞美你的轻柔„„ ②你点滴也积蓄力量,纠合疾风和迅雷,放声地哗笑.（1）在笑声中,你涤荡着大地,震动着山岳,撼
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 07:08:00
①雨啊,我歌颂你的狂暴,也赞美你的轻柔„„ ②你点滴也积蓄力量,纠合疾风和迅雷,放声地哗笑.（1）在笑声中,你涤荡着大地,震动着山岳,撼
①雨啊,我歌颂你的狂暴,也赞美你的轻柔„„
②你点滴也积蓄力量,纠合疾风和迅雷,放声地哗笑.（1）在笑声中,你涤荡着大地,震动着山岳,撼 ——————————————————————
动着树木,冲击着河流.你检查那些怯懦的灵魂,扫除历史的沉渣和形形色色的衰败、腐朽.你的震耳欲
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聋的掌声,赞许那在风暴中愈显得坚强的刚毅,庆幸那新生的受到战斗的洗礼.于是,（2）蓝天中彩虹
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飘垂、山腰间晴岚环绕.像母亲抱起刚刚出浴的婴儿,你在光辉而鲜明的太阳底下,捧出一个崭崭的世
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界,一个崭崭的时代!
③可是,新世界不断完善,比冲洗旧世界要困难百倍；青春小枝的萌生茁长,更需要春风化雨的栽培,于是,你又像闪光的银线,在药蕾和草叶上发出沙沙的声响,你是如此轻柔,你轻轻地刷洗掉人们察觉不到的尘埃,连蝴蝶翻飞的翅膀也感觉不到一丝凝重.你一点一滴渗进大地胸膛,启迪着人们的智慧和思想；娇艳,果子结得更饱满、香甜.人们在和风细雨中,呼吸着凉爽的空气,整个世界,都充满了清新的气息和活跃的生机.
④雨啊,只有你的自强不息,才能使这个世界不断更新.——发挥你的力量吧,洒遍陆地和海洋,把我们的星球,洗润得生机勃勃,堂堂亮亮……
第①段写作者歌颂雨的（ ）,赞美雨的（ ）,这段话在文章中起（ ）的作用.
第②段具体写雨的（ ）,先写（ ),在写（ ）,最后写（ ).
第③段中具体写雨的（ ）,赞美它（ ）.（ ）“尘埃”使整个世界充满（ ）.
第③段中的“银线”指（ ）,“尘埃”指（ ）.
文中划线部分运用的修辞手法分别是：（1）（ ）；（2）（ ）.
第④段在文章中起（ ）的作用.
①雨啊,我歌颂你的狂暴,也赞美你的轻柔„„ ②你点滴也积蓄力量,纠合疾风和迅雷,放声地哗笑.（1）在笑声中,你涤荡着大地,震动着山岳,撼
第①段写作者歌颂雨的（ 狂暴）,赞美雨的（ 轻柔„
）,这段话在文章中起（ 概括 ）的作用.
第②段具体写雨的（ 力量 ）,先写（ 涤荡着大地 ),在写（ 震动着山岳 ）,最后写（ 冲击着河流
).
第③段中具体写雨的（春风化雨 ）,赞美它（ 自强不息 ）.（ 刷洗掉 ）“尘埃”使整个世界充满（了清新的气息和活跃的生机.）.
第③段中的“银线”指（ 春雨 ）,“尘埃”指（ 旧世界 ）.
文中划线部分运用的修辞手法分别是：（1）（ 拟人 ）；（2）（ 比喻 ）.
第④段在文章中起（ 总结 ）的作用.