现需通过多次剪裁,把它剪成若干个扇形.如图1,⊙O表示一圆形纸板,操作过程如下:第一次剪裁,将圆形纸板等分成4个扇形(如图2);第二次剪裁,将上次得到的扇形中的某一个再等分成4个扇
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/20 21:05:04
![现需通过多次剪裁,把它剪成若干个扇形.如图1,⊙O表示一圆形纸板,操作过程如下:第一次剪裁,将圆形纸板等分成4个扇形(如图2);第二次剪裁,将上次得到的扇形中的某一个再等分成4个扇](/uploads/image/z/5070313-1-3.jpg?t=%E7%8E%B0%E9%9C%80%E9%80%9A%E8%BF%87%E5%A4%9A%E6%AC%A1%E5%89%AA%E8%A3%81%2C%E6%8A%8A%E5%AE%83%E5%89%AA%E6%88%90%E8%8B%A5%E5%B9%B2%E4%B8%AA%E6%89%87%E5%BD%A2.%E5%A6%82%E5%9B%BE1%2C%E2%8A%99O%E8%A1%A8%E7%A4%BA%E4%B8%80%E5%9C%86%E5%BD%A2%E7%BA%B8%E6%9D%BF%2C%E6%93%8D%E4%BD%9C%E8%BF%87%E7%A8%8B%E5%A6%82%E4%B8%8B%EF%BC%9A%E7%AC%AC%E4%B8%80%E6%AC%A1%E5%89%AA%E8%A3%81%2C%E5%B0%86%E5%9C%86%E5%BD%A2%E7%BA%B8%E6%9D%BF%E7%AD%89%E5%88%86%E6%88%904%E4%B8%AA%E6%89%87%E5%BD%A2%EF%BC%88%E5%A6%82%E5%9B%BE2%EF%BC%89%EF%BC%9B%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E6%AC%A1%E5%89%AA%E8%A3%81%2C%E5%B0%86%E4%B8%8A%E6%AC%A1%E5%BE%97%E5%88%B0%E7%9A%84%E6%89%87%E5%BD%A2%E4%B8%AD%E7%9A%84%E6%9F%90%E4%B8%80%E4%B8%AA%E5%86%8D%E7%AD%89%E5%88%86%E6%88%904%E4%B8%AA%E6%89%87)
现需通过多次剪裁,把它剪成若干个扇形.如图1,⊙O表示一圆形纸板,操作过程如下:第一次剪裁,将圆形纸板等分成4个扇形(如图2);第二次剪裁,将上次得到的扇形中的某一个再等分成4个扇
现需通过多次剪裁,把它剪成若干个扇形.如图1,⊙O表示一圆形纸板,
操作过程如下:第一次剪裁,将圆形纸板等分成4个扇形(如图2);第二次剪裁,将上次得到的扇形中的某一个再等分成4个扇形(如图3);以后按第二次剪裁的做法进行下去.按上述操作过程,若将原来的圆形纸板剪成151个扇形,共需进行剪裁( )
图1 图2 图3
A、49次 B、50次 C、51次 D、52
现需通过多次剪裁,把它剪成若干个扇形.如图1,⊙O表示一圆形纸板,操作过程如下:第一次剪裁,将圆形纸板等分成4个扇形(如图2);第二次剪裁,将上次得到的扇形中的某一个再等分成4个扇
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现需通过多次剪裁,把它剪成若干个扇形.如图1,⊙O表示一圆形纸板,操作过程如下:第一次剪裁,将圆形纸板等分成4个扇形(如图2);第二次剪裁,将上次得到的扇形中的某一个再等分成4个扇
初一数学题,急,现用,要过程如图表示一圆形纸板,根据要求,需要通过多次剪裁,把它剪成……如图表示一圆形纸板,根据要求,需要通过多次剪裁,把它剪成若干扇形面,剪裁过程如下:第一次:把
有一圆形纸板,根据要求,经过多次剪裁,把它剪成若干个扇形,操作过程如下:第一次剪裁,将圆形纸板等分为4个扇形,第二次剪,将上次得到的扇形面中的一个再等分为4个,请你通过操作和猜想,
帮忙做个初一数学题 快一张圆形纸板,根据需求,需通过多次裁剪,把它剪成若干个扇形,操作如下:第1次裁剪,将圆形纸板等分成4个扇形,第2次裁剪,将上次得到的扇形面中的一个再等分成4个扇
若将一圆形纸板,根据要求通过多次裁剪,把它剪成若干个扇形,操作如下:第一次裁剪,将圆形纸板等分为四个扇形,第二次裁剪,将上次得到的四个扇形中的一个再等分成4个扇形,以后按第二次
初一数学家有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面,操作过程如下:第1次裁剪,将圆形纸板分成4个扇形;第2次裁剪,将上次得到的四个扇
探索结论成立的条件问题如图,正方形表示一张纸片,根据要求需多次分割,把它分割成若干个直角三角形.操作过程如下:第一次分割,将正方形纸片分成4个全等直角三角形,第二次分割将上次得
把一个圆分成若干个相等的扇形,然后把它剪拼成一个近似的长方形.已知长方形的周长是16.56厘米,这个圆的面积是多少?
把一个圆分成若干个相等的扇形,然后把它剪拼成一个近似的长方形.已知长方形的周长是16.56cm,这个圆的面积是( )平方厘米.
把一个圆形平均剪成若干个小扇形·,拼成一个长方形,这个长方形的周长是33.12cm,原来这个圆的面积是多少
把一个圆等分成若干个扇形后直径剪成两半,拼成近似的长方形,周长增加6厘米,原
把一个圆形纸片剪成若干个小扇形,拼成一个近似长方形,长方形周长增加6厘米,求圆形的面积.
一个圆的半径是四厘米,把这个圆沿半径剪成若干个扇形,在拼成一个近似的长方形这个长方形的周长是多少
把一个高4分米的圆柱体底面平均分成若干个扇形,然后切开,拼成一个与它等第等高的近似长方体,长方体的表
12.拼图填空:剪裁出若干个大小、形状完全相同的直角三角形,三边长分别记为a、b、c,如图①.(1)拼图一
把一个高3分米的圆柱体底面平均分成若干个扇形,然后把圆柱体切开,拼成一个与它等底等高的.把一个高3分米的圆柱体底面平均分成若干个扇形,然后把圆柱体切开,拼成一个与它等底等高的近
把一个高3分米的圆柱体底面平均分成若干个扇形,然后把圆柱体切开,拼成一个与它.把一个高3分米的圆柱体底面平均分成若干个扇形,然后把圆柱体切开,拼成一个与它等底等高的近似长方体,
把一个高3分米的圆柱底面平均分成若干个扇形把一个高3分米的圆柱体底面平均分成若干个扇形,然后把圆柱体切开,拼成一个与它等底等高的近似长方体,长方体的表面积比圆柱体的表面积增