浙教版的“生物体的结构层次”的教学过程求高手回答.

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/30 00:16:16

浙教版的“生物体的结构层次”的教学过程求高手回答.
浙教版的“生物体的结构层次”的教学过程
求高手回答.

浙教版的“生物体的结构层次”的教学过程求高手回答.
第六节生物体的结构层次
1、器官
由多种组织构成,具有一定功能的结构称为器官.
2、系统
功能相近的器官按一定顺序排列在一起,能完成一项或多项生理活动.
人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统.
神经系统和内分泌系统能够调节人体的生理活动.
3、消化系统
消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门.
消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺.
4、生物体的结构层次
植物体：
细胞——组织——器官——植物体
动物体：
细胞——组织——器官——系统——动物体

浙教版的“生物体的结构层次”的教学过程求高手回答. 生物体的结构层次是? 生物体的结构层次是什么生物体的结构层次是? 初一上生物体的层次结构(二) 生物体的结构层次从低到高_________ 玉米不具有的生物体的结构层次初中科学生物体的结构层次草履虫属于生物体（)的结构层次原因是? 七上 B 第6节生物体的结构层次初一科学作业本生物体的结构层次答案 7上科学课堂作业本《生物体的结构层次》答案每个生物体都有一定的结构层次,绿色开花植物体的结构层次是每个生物体都有一定的结构层次,绿色开花植物体的结构层次是? 细胞怎样产生物体《植物体的结构层次》教学反思从构成生物体的结构层次上来分析,花和果实都属于_______什么叫做结构层次上看? 生物体的结构是什么生物体的结构