以“长大后成为你”为题的作文以《长大后成为以》为题的作文!

以“长大后成为你”为题的作文以《长大后成为以》为题的作文!
以“长大后成为你”为题的作文
以《长大后成为以》为题的作文!

以“长大后成为你”为题的作文以《长大后成为以》为题的作文!
1、渐渐的我懂得了,所谓钉子精神,就是在学习上要有“挤”和：“钻”.在生活中要多帮助他人,因为钉子帮助了木板稳固,有这种精神,还怕学习不好吗?还怕别人不喜欢你吗?还怕老师不信任你的成绩吗?
雷锋,长大后我就成了你,你:是一位具有钉子精神的人,你曾说过：“工作忙,没时间学习.我认为问题不在于工作忙,而是在于你愿不愿意学习,会不会挤时间.实际上时间总是有的,问题在于我们善不善于挤时间,愿不愿意钻.”一块木板,钉子是怎样钉进去的呐?就是因为钉子有两个特点：一个是挤劲,一个是钻研,我们在学习上也一样.
在学习上,我就要学习你;雷锋,
暑假的一个下午,太阳炙烤着大地,风叔叔也不知跑到哪里去了?,这回又停电了!热死人了,热死我了!我在家思考一道很难的数学思考题这题就像一块顽石,任凭我怎么绞尽脑汁,也算出来!不一会桌的草稿已经堆成山了!但我还不甘心,继续苦思冥想!一会儿望望天花板,好像那里有答案,一会儿又打打头,好像能打开“答案之门”似的.
也不知过了多久,我突然灵感一闪,做出来了,做出来了!我高兴极了.我马上告诉妈妈,妈妈说;‘你不是不爱做这些题吗?我也要学习雷锋!从小事做起,自己独立完成作业啊!妈妈听了,笑了笑.说：”对呀!对呀!”我经常在外面跳皮筋,踢毽子,有时候有些小朋友不小心跌倒了,我就扶他起来,拍拍她身上的土,说：“乖,姐姐在呐,不哭;有时候在学校里,有的小同学,乱折树枝,我就走上前去,微笑告诉他,小树也有生命,它会疼得!他们听了,好像若有所思……只是,以后我经常看见他们也微笑的说：“不要乱折小树.”我们要爱护他们!我不知怎么的,好有成就感,我做了好事?没有,我只是做了我力所能及的事.把微笑送给他们,叫他们要有爱心.我们做科学试验时,我总是抓住一个问题不放,同学们说我太罗嗦,但是试验考试,我考了高分；思考语文问题时,同学们没思考就举手,结果回答错了,我想了好久,说出了答案,老师夸我回答问题会抓点子；美术课画画,我还在想要画什么?我同桌已经画了,结果,老师说他画走题了,我慢慢得画,最后,我的画被当作了“范画”……
渐渐的我懂得了,所谓钉子精神,就是在学习上要有“挤”和：“钻”.在生活中要多帮助他人,因为钉子帮助了木板稳固,有这种精神,还怕学习不好吗?还怕别人不喜欢你吗?还怕老师不信任你的成绩吗?
所以,雷锋,你是我的榜样!我要向你学习,从小事做起,因为做好了每一件小事,就等于搭好了干一件大事的基础!雷锋,长大后我就成了你,一位默默无闻,为广大群众奉献的人!长大后我就成了你,和你一样,为祖国付出,长大后我就成了你,作为祖国的花朵,我向你致敬!雷锋,长大后我就成了你!
2、 教师——一个多么神圣而又高尚的职业,
许多文坛先辈都用最质朴的语言讴歌过你：
人类灵魂的工程师；
知识大门的开启者；
人生道路的导航灯……
我——一名普普通通的小学生,
在我垮进学校大门的那天起,
就对您无限尊敬与崇拜,
成为一名光荣的人民教师已是我心中的梦想,
时刻憧憬着自己美好的绚丽人生.
假如我是老师,
我会用自己的执着,紧紧守护着那三尺讲台,
让自己的生命之花在教室尽情绽开；
我会用澎湃的激情,耕耘温馨的沃野；
让祖国的花朵勇攀知识的高峰.
假如我是老师,
我会带他们走出校门,
投入大自然的怀抱里尽情享受春天的气息；
我会和孩子们在操场上做游戏,
让他们感觉冬天也不再寒冷.
假如我是老师,
我会让每一堂课都充满学生的欢声笑语,
带着学生在知识的海洋里尽情翱翔；
我会在学生的每次作业上都写上鼓励语,
让他们翻开作业本时都能感到我“能”.
假如我是老师,
我要学生吟诵古诗名句,
让王安石、李白、杜甫走进他们的心灵；
我要讲述我国古典名著,
让学生牢记曹雪芹、施耐庵、吴承恩……

假如我是老师,
我会微笑面对每一位学生,
让学生感受老师是那样可亲和可敬；
我会教会学生怎样做人,
使这个世界上的人彼此不再仇恨与陌生.

成为老师——我心中永远不变的追求,
我愿是春雨,润物细无声；
我愿是春蚕,到死丝方尽；
我愿是是铺路石,粉碎自己,平坦人生,
相信长大后我一定能成为你!