指出下面各句所用的修辞手法(1).多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的.不记仇的,很对.但是不能忘记.(2).历史、现实,在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽、真实而荒唐的画
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/26 03:37:06
![指出下面各句所用的修辞手法(1).多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的.不记仇的,很对.但是不能忘记.(2).历史、现实,在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽、真实而荒唐的画](/uploads/image/z/7830184-40-4.jpg?t=%E6%8C%87%E5%87%BA%E4%B8%8B%E9%9D%A2%E5%90%84%E5%8F%A5%E6%89%80%E7%94%A8%E7%9A%84%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95%EF%BC%881%EF%BC%89.%E5%A4%9A%E5%B0%91%E4%BA%BA%E8%AE%B0%E5%BE%97%E5%91%A2%3F%E4%B8%96%E7%95%8C%E4%B8%8A%E5%A4%9A%E5%B0%91%E4%BA%BA%E7%9F%A5%E9%81%93%E5%91%A2%3F%E4%BA%BA%2C%E6%98%AF%E5%81%A5%E5%BF%98%E7%9A%84.%E4%B8%8D%E8%AE%B0%E4%BB%87%E7%9A%84%2C%E5%BE%88%E5%AF%B9.%E4%BD%86%E6%98%AF%E4%B8%8D%E8%83%BD%E5%BF%98%E8%AE%B0.%EF%BC%882%EF%BC%89.%E5%8E%86%E5%8F%B2%E3%80%81%E7%8E%B0%E5%AE%9E%2C%E5%9C%A8%E9%9B%A8%E4%B8%AD%E8%9E%8D%E5%90%88%E4%BA%86%E2%80%94%E2%80%94%E8%9E%8D%E6%88%90%E4%B8%80%E5%89%AF%E6%82%B2%E5%93%80%E8%80%8C%E7%BE%8E%E4%B8%BD%E3%80%81%E7%9C%9F%E5%AE%9E%E8%80%8C%E8%8D%92%E5%94%90%E7%9A%84%E7%94%BB)
指出下面各句所用的修辞手法(1).多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的.不记仇的,很对.但是不能忘记.(2).历史、现实,在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽、真实而荒唐的画
指出下面各句所用的修辞手法
(1).多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的.不记仇的,很对.但是不能忘记.
(2).历史、现实,在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽、真实而荒唐的画面.
(3).纯粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里.
(1)________ (2) ________ (3)________
阅读下面的材料,
材料:我们的邻国韩国和中国同时二战深受日本军国主义迫害至深的国家,韩国民众是近一两年内才开始允许日本电影在本土放映的,而在2004年韩国一位女明星因为在影视剧创作中选材不当触动了民众,因为日本军国主义留给大家的伤疤,她签约的经纪公司面临倒闭,她本人也迫于压力退出演艺圈.
对此你有何看法?你认为我们的国人应该怎样对待这段历史呢?
指出下面各句所用的修辞手法(1).多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的.不记仇的,很对.但是不能忘记.(2).历史、现实,在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽、真实而荒唐的画
反问;对比;拟人
历史是不可忘却的.我们应当正视历史,铭记历史,让它鞭策我们为祖国的未来而努力奋斗.
指出下面各句所用的修辞手法(1).多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的.不记仇的,很对.但是不能忘记.(2).历史、现实,在雨中融合了——融成一副悲哀而美丽、真实而荒唐的画
指出下列各句所用的修辞手法.(1)没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告.( )(2)但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的.不记仇,很对.但是,不能忘记.( )(3)
指出下列各句所用的修辞手法1.她做了一辈子奶奶和保姆,长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布,洗过多少孩子的脚丫,煮过多少美味可口的佳肴. ( )2.干干净净的蓝
指出诗句所用的修辞手法潮平两岸阔,风正一帆悬.
指出诗句君看一叶舟,出没风波里.所用的修辞手法,并简述所用修辞手法在诗句中的作用.
指出下面句子所用的修辞手法,再照样子写一句.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心.(设问)窗外在下雨吗?窗外下着蒙蒙细雨.
指出下列句子所用修辞手法,见说明指出下列句子所用修辞手法画眉在树林边婉转地歌唱,锯木厂后边的草地上,普鲁士兵正在操练.( )他讲的似乎挺容易,挺容易
指出下面句子所用的修辞手法,再照样子各写一句.1.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.( )(
我能指出下列成语所用的修辞手法1.繁花似锦( )2.顽石点头( )3.不入虎穴,焉得虎子( )4.抑扬顿挫( )
指出下列各句所用的表达方式.(1)紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯
请指出下面的句子所用的修辞手法,并写出其好处.(此句子出自初中一年级上册的《紫藤萝瀑布》)紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断的流着,流着,流向人的心底.
读读下面的句子,指出它所用的修辞手法,再照样子写出这样的句子.50分读读下面的句子,指出它所用的修辞手法,再照样子写出这样的句子.1.中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热
读读下面的句子,指出它所用的修辞手法,再照样子写出这样的句子.加50分读读下面的句子,指出它所用的修辞手法,再照样子写出这样的句子.1.中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得
有关安塞腰鼓这篇课文的几道语文题1、指出下面各句使用的修辞手法(1)隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思考,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排
所用的修辞手法
指出下面各句所用的表达方式.(1)有一天,我忽然想起,似乎很多日不很看见他,但记得曾见他在后花园拾枯竹.(2)还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样.(3)
指出下列的修辞手法.
指出下列各句的修辞手法.(1)两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.( ) (2)劈风斩浪托双排指出下列各句的修辞手法.(1)两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.( ) (2)劈风斩浪托双排,穿樵