在教室里,丽丽的座位用数对表示是(3,4),丹丹坐在丽丽的后面,那么丹丹的座位可以表示为( ,
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/20 16:50:53
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在教室里,丽丽的座位用数对表示是(3,4),丹丹坐在丽丽的后面,那么丹丹的座位可以表示为(3 ,5)
(3,5)
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教室里的座位行数是m用式子表示 教室里每行的座位数比行数多6教室里总共有多少座位
聚沙成塔: 设教室里座位的行数是m,用代数式表示:(1)教室里每行的座位数比座位的行数多6,教师里总共有多少个座位?(2)教室里座位的行数是每行座位数的2/3,教室里总共有多少个座位?
一道小小数学题谁来做设教室里的行数是m,用代数式表示;1)教室里每行的座位数比座位的行数多6,教室里总共有多少个座?2)教室里座位的行数是每行座位数的2/3,教室里总共有多少个座位?
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P60 T4~T7:4:设教室里座位的行数是m,用算式表示:(1)教室里每行座位位数比行数多6,有多少个座位?(2)教室里座位的行数是每行座位的3分之2,教室里有多少个座位?5:三个植树队,第一队
设教室里座位的行数是M,每行座位数是6,用代数表示,教室里总共有多少座位给代数式2X+3Y赋予一个实际意义并写出来.
1.设教室里座位的行数为M,用式子表示:(1)教室里每行的座位数比行数多6,教室里总共有多少个座位?(2)教室里座位的行数是每行座位的三分之二,教室里总共有多少个座位?
一:设教室里座位的行数是m,用式子表示:(1)教室每行的座位数比行数多6,教室里总共有多少座位?(2)教室里座位的行数是每行座位的三分之二,教室里共有多少座位?二:三个植树队,第一
小红在教室里的位置用数,对表示是(3,4)问他的同桌在( ,)
设教室里座位的行数是m用代数式表示 教室里作为的行数是每行座位的三分之二,教室里总共有多少座位FFF
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判断:小丽的座位用数对表示(3,4),她同桌的座位用数对表示为(4,4) 说明理由!
判断:小丽的座位用数对表示(3,4),她同桌的座位用数对表示为(4,4) 说明理由!
设教室里座位行数是M,用式子表示,教室里座位的行数是每行座位的3分之2,教室里总共有多少座位,教室里座位的行数是每行座位的3分之2,请专业术语回答我,
小明的座位用数对表示是(3,5),他同桌的座位用数对表示是()
小红在教室里的位置用数对表示是(3,4),她坐在()列第()行.小丽坐在他的右手边,用对数表示是().
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