伤仲永里的题下面一组句子,采用了什么修辞手法?有何作用?自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/21 04:51:43
![伤仲永里的题下面一组句子,采用了什么修辞手法?有何作用?自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:](/uploads/image/z/9416355-51-5.jpg?t=%E4%BC%A4%E4%BB%B2%E6%B0%B8%E9%87%8C%E7%9A%84%E9%A2%98%E4%B8%8B%E9%9D%A2%E4%B8%80%E7%BB%84%E5%8F%A5%E5%AD%90%2C%E9%87%87%E7%94%A8%E4%BA%86%E4%BB%80%E4%B9%88%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95%3F%E6%9C%89%E4%BD%95%E4%BD%9C%E7%94%A8%3F%E8%87%AA%E6%98%AF%E6%8C%87%E7%89%A9%E4%BD%9C%E8%AF%97%E7%AB%8B%E5%B0%B1%2C%E5%85%B6%E6%96%87%E7%90%86%E7%9A%86%E6%9C%89%E5%8F%AF%E8%A7%82%E8%80%85.%E4%BB%A4%E4%BD%9C%E8%AF%97%2C%E4%B8%8D%E8%83%BD%E7%A7%B0%E5%89%8D%E6%97%B6%E4%B9%8B%E9%97%BB.%E5%8F%88%E4%B8%83%E5%B9%B4%2C%E8%BF%98%E8%87%AA%E6%89%AC%E5%B7%9E%2C%E5%A4%8D%E5%88%B0%E8%88%85%E5%AE%B6%E9%97%AE%E7%84%89.%E6%9B%B0%3A%22%E6%B3%AF%E7%84%B6%E4%BC%97%E4%BA%BA%E7%9F%A3.)
伤仲永里的题下面一组句子,采用了什么修辞手法?有何作用?自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣.
伤仲永里的题
下面一组句子,采用了什么修辞手法?有何作用?
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.
令作诗,不能称前时之闻.
又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣.
伤仲永里的题下面一组句子,采用了什么修辞手法?有何作用?自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣.
这是初一年级下学期的第五篇课文
对比
“自是指物做诗立就,其文理皆有可观者”是仲永五岁时神童的表现,说明他有非凡的天资.
“令做诗,不能称前时之闻”是仲永十二三岁时的表现,虽然还能做诗,可是已经和先前所听说的情况不相符了.说明他的名声大不如从前了.
“又七年,坏自扬州,复到舅家问焉,曰泯然众人矣”是仲永二十岁左右的结局,他的才能已经衰竭,成为了普通人.
方仲永由一个神童变为庸人,这一过程形成了一个鲜明的对比.仔细阅读课文就会发现,造成这一结果的原因是家庭和社会的不良风气对人才的摧残.同时也说明了后天的教育对一个人的发展至关重要.
令作诗,不能称前时之闻. (对比,起突出强调作用)
又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣.(引用,起突出强调作用,强调结果)
至于“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.”与后文形成对比。强调后天教育的重要性。
对比,更生动形象.
都答完拉``飘走啊``
下面的句子采用了什么修辞手法我想那
下面的句子用了什么修辞方法,以火车怎么才能爬
文章标题采用了什么修辞
这个句子采用了什么修辞方法?遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.
伤仲永里的题下面一组句子,采用了什么修辞手法?有何作用?自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:泯然众人矣.
蟋蟀的住宅文中采用了修辞的手法分别介绍了什么和什么
读下面的句子,看看是什么修辞
草虫的村落一文中运用了什么修辞方法?哪些句子运用了修辞?
霜叶红于二月花采用了什么修辞方法?突出了什么?
地球的的外衣采用了什么修辞方法太夸张了和拟人
这首诗主要采用了拟人的修辞方法,有什么有什么作用
第五大题第四小题课文的第二三自然段中除了采用比较法外,还采用了排比的方法,请仿照这种方法写一组句子.
十二岁的花季,流淌着缤纷的花雨 采用了什么修辞方法?
仿照下面示例的句式与修辞,另选一物,写一组句子,要求与例句主旨相同示例:船在告别,驶向海角舍弃了港湾的安宁与清闲才有了搏击风浪的雄资和喜悦
饮湖上初晴后雨 苏轼诗中采用了什么修辞方法
虞美人 最后一句采用了什么修辞方法
下面的句子采用了什么修辞手法?这样写的好处?最后,它(小绿虫)翘起身子,苦苦思索了
下面的句子用了什么修辞.1小松树站在那里站岗值勤.2.小鸟快活地唱歌.3.石油工人吼一吼,地球也要抖一抖.