关于读书的主题班会的内容

关于读书的主题班会的内容
关于读书的主题班会的内容

关于读书的主题班会的内容
你是哪个年级的?这个策划书适合高中的班会.
　　先说一下 程序（共40分钟）
　　（1）前言（2分钟）
　　（2）对联引入：明代文学家徐渭写的：“好读书不好读书,好读书不好读书”（3分钟）
　　（3）小组讨论：同学们平时爱读什么书,是怎么读的?（2分钟）
　　（4）读书常识竞赛：必答和抢答（15分钟+5分钟）
　　（5）名人读书故事共勉（3分钟）
　　（6）共讨读书方法（5分钟）+推荐书籍+游戏
　　（7）班主任总结发言（3分钟）
　　（8）主持总结,宣布班会结束（2分钟）
　　然后根据大的框框充实内容 （实纪）
　　（正面黑板是班会的题目：我读书、我快乐、我智慧；放背景音乐：读书郎）
　　（1） 两位主持人上场,齐说：“尊敬的老师.亲爱的同学门,大家下午好!”
　　甲：今天,很高兴我们聚首一堂,开展一个属于我们的主题班会!听到这首熟悉的童谣,我们肯定会想到今天主题班会的主题,对没错,就是关于读书!读书的定义很宽泛,包括学习、看书.今天我们主要是讨论狭义的读书,就是看书.
　　乙：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”同学们,由此我们可以想到,读书对我们是何等的重要.正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮.”
　　甲：对于我们来说,读书究竟有什么作用,而我们又应该怎么去读书呢?今天,我们就一起来学习交流.
　　合：“我读书、我快乐、我智慧”主题班会正式开始!
　　（2）甲：明代文学家徐渭写的“好读书不好读书,好读书不好读书”应该怎么读,又应该在怎么理解?（学生思考和讨论,然后提问）
　　乙：此联是告诫年轻人要刻苦读书.乍看此联,上下一样,何以成对?其实,认真思考,便知奇妙.上联是说,一个人年少的时候,耳聪目明,精力充沛,时光大好,此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要,只顾玩耍,不爱读书,这叫不好读书.下联是说,年老时方知读书重要,而好读书,却因耳聋眼花力不从心,不能好好读书!这个‘好’字,一字两个读音,两重意思,交错相对,耐人寻味,就是这副对联的奇妙所在.
　　甲：所以,从这副对联,我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说,读书是很重要的,我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看,在读书过程中收获智慧和体验快乐.
　　（3）小组讨论：同学们平时爱读什么书,是怎么读的?
　　甲：同学们平时喜欢看什么书,是怎样读的?
　　乙：看来同学们还是挺爱看书的,而且知识面也比较广!好,现在我们读书知识竞赛,看看谁最棒
　　读书常识竞赛
　　甲：比赛的规则是：全班同学以小组为单位分为5大组.比赛分为必答和抢答两个环节,采用积分制.必答是每组成员以流水线为顺序在三分钟内答题,答对一题得一分,答错不扣分.抢答是在五分钟内答题,答对一题得一分,答错扣一分,当主持念完题目后举手,先举者得到主持允许后方能作答,否则回答无效.
　　乙：大家对比赛规则还有没有疑问,没有疑问的话马上开始!
　　题目（略）
　　甲：经过一轮龙争虎斗,这次竞赛获胜组是××,恭喜恭喜!其他小组也不要气馁,在平时学习生活中加强阅读,一定能有所收获!
　　（4）再讲述名人的读书方法
　　1．毛泽东毕生珍惜时间,博览群书.其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法.他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍,并且不断地重温；就是到了晚年,对他喜爱的同一本史书,也是反复研读,并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯,所以,在他读过的许多书籍中,均留下了他读过二遍、三遍的圈记.毛泽东在青年时代读书时即有“读得多,想得多,写得多,问得多”的习惯.他的写作多表现在作内容摘录,在重要的地方划上圈、杠、点等符号,作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬.
　　2．鲁迅的读书法
　　鲁迅在博览群籍的基础上,形成了有自己特色的读书方法.一是泛览,他提倡博采众家,取其所长,主张在消闲的时候,要“随便翻翻”.二是硬看.对较难懂的必读书,硬着头皮读下去,直到读懂钻透为止.三是专精.他提倡以“泛览”为基础,然后选择自己喜爱的一门或几门,深入地研究下去.否则,读书虽多,终究还是一事无成.四是活读.鲁迅主张读书要独立思考,注意观察并重视实践.他说：“专读书也有弊病,所以必须和社会接触,使所读的书活起来.”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”.五是参读.鲁迅读书不但读选本,还参读作者传记、专集,以便了解其所处的时代和地位,由此深化对作品的理解.
　　3、杰克．伦敦的“饿狼式”读书法
　　美国作家杰克伦敦经过苦难磨练,十分珍视读书机会.他遇到一本书时,不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁,然后盗取点滴内容,而是像一头饿狼,把牙齿没进书的咽喉,凶暴的吮尽它的血,吞掉它的肉,咬啐它的骨头!直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分.
　　4、杨振宁的“渗透”读书法
　　杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的,掌握知识的方法也应该与此相适应.当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时,如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域,必然别有一番意境.在那些熟悉的知识链条中的一环,则很有可能得到意想不到的新发现.对于那些相关专业的书籍,如果时间和精力允许,不妨拿来读一读,暂弄不懂也没关系,一些有价值的启示,也许正产生于半通之中.采用渗透性学习方法,会使我们的视野开阔,思路活跃,大力提高学习的效率.
　　（5）、张五常的读书法：
　　（一）以理解代替记忆：理解越深越准确,记忆就越清楚,而应用起来就越能得心应手.所以读书要贯通——理论上的不同重点的连带关系要明白；要彻底——概念或原则的演变要清楚.
　　（二）思想集中才有兴趣：我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好.但兴趣可不是培养出来的.只有思想能在某科目上集中,才能产生兴趣.可以培养出来的是集中的能力.无论任何科目,无论这科目是跟你的兴趣相差多远,只要你能对之集中思想,兴趣即盎然而而生.
　　（三）问比答重要：很多学生怕发问,是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢,令人发笑.但学而不问,不是真正的学习.发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚!就算是问题再浅,不明白的就要问；无论任何人,只要能给你答案,你都可以问.
　　（四）书分三读——大意、细节、重点：学生坐下来对着书本,拿起尺,用颜色笔加底线及其它强调记号.读了一遍,行行都有记号,这是毁书,不是读书.书要分三读.第一读是快读,读大意,但求知道所读的一章究竟是关于什么问题.第二读是慢读,读细节,务求明白内容.第三读是选读,读重点.强调记号是要到这最后一关才加上去的,因为哪一点是重点要在细读后才能选出来.
　　（6）、“SQ3R”读书法
　　甲：看了这么多名人的读书方法,相信大家都有所收获,我们现在就推荐大家一种读书方法.这是一种高效节时的读书法,它分为五个部分：SURVER（觉察）,QUESTION（提问）,READ（阅读）,RECITE（复述）,REVIEW（复习）.其步骤如下：
　　1、浏览,这是读书的第一步,当拿到书后,首先应该概括的读一读书的摘要、目录,使自己先有个大体了解.
　　2、发问,这一阶段,要读书中各章节标题以及章节之间的承上启下部分,一边粗读,一边提问.
　　3、阅读,要从头到尾的细读,对重点的、难理解的部分反复读.最好是边读边思考、圈重点、划杠杠.要尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来.
　　4、复述,离开书本去回忆书的内容,就象俗话说的“过电影”.这是自我检查读书效果的方法,也是巩固知识的手段.
　　5、复习,一般在复述后的一两天内进行,隔一段时间再复习一遍,可以巩固知识,又可以“温故而知新”.从中获得新的体会.
　　乙：其实读书方法因人而已,没有一种固定的读书方法.关键的就是我们一定要多读多想多总结,这样才能真正收获读书的智慧和体验读书的快乐.
　　甲：我们现在就推荐一些我们觉得比较好的书籍给大家,希望大家喜欢.
　　书籍（略）
　　游戏（略）
　　（7）班主任总结
　　甲：以上都是我们在平时的学习生活中积累和体验,现在就让我们的班主任阳老师向我们介绍读书的方法和总结.
　　班主任：略
　　（8）主题班会结束
　　乙：今天,我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代.以电子枝术为基础的工业革命,正在世界范围内把生产设备变成了一个自动化的体系,从而使生产力获得了飞速发展.生产力和科学技术日新月异的发展,把对知识的需求提到了前所未有的高度,使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于知识化.读书对我们来说,愈加重要.同学们,立即行动起来,向知识进军,用书籍点燃智慧的明灯,这,就是我们的心声!
　　甲：没错,同学们,让我们共同行动起来,我读书,我快乐,我智慧!
　　合：“我读书 我快乐 我智慧”——高一（16）班读书主题班会完满结束!
　　（放背景音乐：林俊杰：会读书）
　　、、如果班级有条件的话,建议把各个流程做成PPt,效果比较好.
　　希望对你有所帮助!